24/10/2014

Nutrição x Tabagismo

No dia 14 de outubro, aconteceu no CMS Madre Teresa de Calcutá mais uma reunião com o grupo de tabagismo da Unidade.

Neste dia as atividades foram orientadas pela nutricionista do CMS Madre Teresa de Calcutá, Valéria Rosário e apoiadas pelo Centro de Estudos da CAP 3.1. Durante o encontro houve a apresentação do trabalho da acadêmica bolsista de nutrição Pricila Dias (Unigranrio), que desenvolve seus trabalhos acadêmicos na Unidade de Saúde supracitada. Em seu trabalho a palestrante mostrou como uma alimentação adequada pode ajudar as pessoas que têm vontade de parar de fumar. Através de uma pirâmide alimentar, foi exemplificado como alguns alimentos diminuem o desejo pelo cigarro e outros que aumentam a concentração de nutrientes que são deletados pelo cigarro. Segundo dados da OMS (Organização Mundial da Saúde), o tabagismo é a principal causa de morte evitável em todo o mundo, e atividades como essa têm um papel relevante na prevenção e na redução dos problemas de saúde causados pelo tabaco.



10/10/2014

Intersetorialidade entre Saúde e Educação em Parada de Lucas


Na última terça-feira, dia 07 de outubro, o Centro de Estudos CAP 3.1 em parceria com as enfermeiras do Programa de Valorização do Profissional da Atenção Básica (PROVAB), atendendo à solicitação da Escola Municipal Cardeal Câmara, localizada em Parada de Lucas, realizaram uma Roda de Conversa sobre Transtornos de Aprendizagem para os docentes da Unidade Escolar. A Roda contou com a apresentação da acadêmica de fonoaudiologia Elis Brito.
Elis Brito faz parte do Programa de Estágio Acadêmico Bolsista, oferecido pela Secretaria Municipal de Saúde. A estagiária atua na Modalidade Saúde Escolar/Dentescola da SMS, supervisionado pela equipe de Promoção da Saúde e Centro de Estudos da CAP 3.1.
Foram selecionados para discussão quatros 4 principais transtornos: disgrafia, disortografia, discalculia, dislexia.

Além dos transtornos também foram abordados outros temas que contaram com a participação ativa dos professores: a importância de evitar agravos psicológicos às crianças que apresentam algum tipo de dificuldade e os entraves comuns no processo de alfabetização. Além disso foram apresentadas sugestões de metodologias para minimizar os agravos e as ferramentas que podem facilitar a identificação de alunos com sinais relevantes de dificuldades em suas classes.
Esperamos que esta ação fortaleça a intersetorialidade entre Saúde e Educação, entendendo o papel da Atenção Primária como norteadora e ordenadora dos fluxos de nossa Rede de assistência.